#MICROONDAS
Laboratorio de Educación Disruptiva
1/3
Date
4 April
19 December 2013
Venue
Matadero Madrid
Location
El taller
Category
Institution
Matadero Madrid
Un proyecto de Pedagogías Invisibles para Matadero Madrid
Pedagogías Invisibles es un colectivo de investigación y acción en Educación Artística formado por profesionales de distintos ámbitos: institutos de secundaria, universidad, museos, centros de arte y contextos comunitarios. Nos une la preocupación por detectar, analizar y transformar las pedagogías invisibles de cualquier acto en el que se produce aprendizaje. Como concepto, las pedagogías invisibles son el conjunto infinito e incontrolable de micro-discursos que suceden -y/o que no suceden- en un acto pedagógico, que acontecen en un segundo plano (latente e inconsciente), dirigidos hacia un destinatario ideal y que transforman el cuerpo y la mente de los participantes del acto pedagógico en cuestión. En el marco de los grupos de pensamiento promovidos por Matadero, Pedagogías Invisibles coordina Microondas, un laboratorio de educación disruptiva que, sin establecer recetas, tiene como objetivo llevar a la práctica un cambio de paradigma en el sistema educativo actual que considera obsoleto. Su talante es regenerativo, es decir que, aun siendo crítico con el sistema, es optimista y propone alternativas entendiendo el cuestionamiento como un sistema de posibilidades transformadoras. Microondas pretende igualmente reflexionar sobre la educación desde un punto de vista contemporáneo analizando los cambios y transformaciones sucedidos en el contexto actual y tratando de desarrollar prácticas educativas líquidas, rizomáticas y mestizas.
Microondas se apoya en tres áreas de trabajo: Laboratorio de Educación Formal, Laboratorio de Educación/Mediación en Centros de Artes Visuales, Laboratorio de Educación Social. Estás líneas de investigación-acción se desarrollarán desde el enfoque “Each one teach one”[i] cada jueves de 17 a 20h durante los meses de abril mayo, junio, septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2013.
http://pedagogiasinvisibles.blogspot.com.es/
[i] Esta expresión proviene de Estados Unidos. En la época de la esclavitud en la que a la población negra le fue negado el acceso a la educación, se adoptó este método de enseñanza compartida según el cual aquél que aprendía a leer tenía la responsabilidad de enseñar a una tercera persona.
Si quieres participar en Espacio Visible, escribe a: pedagogiasinvisibles@gmail.com
Pedagogías Invisibles es un colectivo de investigación y acción en Educación Artística formado por profesionales de distintos ámbitos: institutos de secundaria, universidad, museos, centros de arte y contextos comunitarios. Nos une la preocupación por detectar, analizar y transformar las pedagogías invisibles de cualquier acto en el que se produce aprendizaje. Como concepto, las pedagogías invisibles son el conjunto infinito e incontrolable de micro-discursos que suceden -y/o que no suceden- en un acto pedagógico, que acontecen en un segundo plano (latente e inconsciente), dirigidos hacia un destinatario ideal y que transforman el cuerpo y la mente de los participantes del acto pedagógico en cuestión. En el marco de los grupos de pensamiento promovidos por Matadero, Pedagogías Invisibles coordina Microondas, un laboratorio de educación disruptiva que, sin establecer recetas, tiene como objetivo llevar a la práctica un cambio de paradigma en el sistema educativo actual que considera obsoleto. Su talante es regenerativo, es decir que, aun siendo crítico con el sistema, es optimista y propone alternativas entendiendo el cuestionamiento como un sistema de posibilidades transformadoras. Microondas pretende igualmente reflexionar sobre la educación desde un punto de vista contemporáneo analizando los cambios y transformaciones sucedidos en el contexto actual y tratando de desarrollar prácticas educativas líquidas, rizomáticas y mestizas.
Microondas se apoya en tres áreas de trabajo: Laboratorio de Educación Formal, Laboratorio de Educación/Mediación en Centros de Artes Visuales, Laboratorio de Educación Social. Estás líneas de investigación-acción se desarrollarán desde el enfoque “Each one teach one”[i] cada jueves de 17 a 20h durante los meses de abril mayo, junio, septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2013.
http://pedagogiasinvisibles.blogspot.com.es/
[i] Esta expresión proviene de Estados Unidos. En la época de la esclavitud en la que a la población negra le fue negado el acceso a la educación, se adoptó este método de enseñanza compartida según el cual aquél que aprendía a leer tenía la responsabilidad de enseñar a una tercera persona.
Si quieres participar en Espacio Visible, escribe a: pedagogiasinvisibles@gmail.com