Talleres de lectura para colegios (Infantil y Primaria)

Serie de actividades que dan a conocer CASA DEL LECTOR como un espacio de innovación y descubrimientos de la mano de la lectura a los escolares y a sus docentes a través de dinámicas participativas que se desarrollan combinando estrategias y recursos tradicionales con soportes digitales.

Se ofrecen cuatro itinerarios con metodologías de desarrollo específicas (juegos, dinámicas de grupo, ejercicios colaborativos y otras) adaptadas a los temas y grupos de edad.

En todas ellas la lectura está presente como referencia de partida y elemento de motivación transversal para desarrollar actividades creativas y lúdicas que hibridan con otras disciplinas y se abordan en clave de juegos (creación, exploración, investigación…), aprovechando la curiosidad de los niñ@s de estas edades para proporcionarles aprendizajes además de entretenimiento.

Las propuestas se desarrollan en torno a temas de interés relacionados con:

La diversidad, la tolerancia, la convivencia y la educación emocional.

Desarrollo sostenible (ODS) y hábitos saludables.

Tecnología y nuevas alfabetizaciones: información, medios de comunicación, usos adecuados de internet.

Exposiciones que se exhiben en Casa del Lector.

Temáticas que en cada momento se pueden estar abordando en los centros educativos (currículo escolar).

CIUDADES SOSTENIBLES

Itinerario con debate e investigación y creación sobre sostenibilidad

Niñ@s que cursan Educación primaria (1º a 6ª adaptando contenidos)

Los ODS cobran cada vez mayor presencia, ya que abordan desafíos cruciales que afronta la humanidad ahora y a medio plazo. Entre los diecisiete objetivos formulados, hemos elegido el número 11 que trata sobre las ciudades y comunidades sostenibles.

Una ciudad sostenible es aquella que ofrece calidad de vida a sus habitantes, sin poner en riesgo los recursos, ya que vela también por el bienestar de la humanidad futura y procura la justicia social. A través de los libros, podemos mostrar de forma amena y divertida ejemplos a través de diferentes situaciones, que fomenten el pensamiento crítico, que los conciencien de problemas habituales y que les permitan aportar soluciones o alternativas.

A partir de la narración y de la presentación de álbumes que muestran los efectos del consumo y la producción de residuos en las ciudades y ayudan a reflexionar sobre un futuro sostenible, desarrollaremos un debate activo para detectar problemas y buscar posibles soluciones con el fin de diseñar de forma colectiva un modelo de ciudad sostenible, bonita y colorida que finaliza con la creación de una “ciudad de ensueño”.

INCLUYE

• Visita al Casa del Lector
• Motivación: presentación y exploración de lecturas que invitan a los participantes adquirir el rol de “Embajadores de la ONU”
• Parte de reflexión y puesta en común
• Microtaller creativo: construcción colectiva de una “ciudad de ensueño”

COMPLEMENTOS

• Cartilla-yincana “Mi ciudad de ensueño”
• Guía de lectura sobre ciudades, habitabilidad y sostenibilidad

MIS QUERIDOS VECINOS

Itinerario de juego, narración y creación sobre convivencia y relaciones personales

Nin@s que cursan 3º de E. Infantil y 1er Ciclo de primaria 

Habitamos un mundo que se describe hoy a través de circunstancias y conceptos tales como cambio social, diversidad cultural y de género, flujos migratorios y otros que conforman en conjunto una realidad compleja, con interacciones humanas constantes que se dan en múltiples contextos.

A partir de la narración y presentación de álbumes protagonizados por vecinos explicamos como son las relaciones entre ellos. Después creamos nuestra comunidad de vecinos en la que incluiremos niños y niñas imaginando un nuevo vecindario en el edificio y algunas situaciones de conflicto.

INCLUYE

• Visita a Casa del Lector
• Motivación: presentación y exploración de lecturas para conocer situaciones de convivencia entre vecinos que permitan reflexionar sobre conflictos habituales
• Juego de reflexión “Mis queridos vecinos”
• Microtaller creativo: “Tu casa, mi casa” construcción de una comunidad de vecinos

COMPLEMENTOS

• Cartilla-yincana “Mis queridos vecinos”
• Guía de lectura con el tema “Convivencia”

EXPLORADORES DE IMÁGENES

Itinerario en torno a la lectura de imágenes:

Niñ@s que cursan 3º de Educación Infantil y 1er ciclo de Educación Primaria.

Partiendo de la presentación y narración de álbumes  (en diferentes soportes) en los que las temáticas se ajustarán al tema de interés seleccionado, los participantes se convertirán en exploradores de imágenes para solucionar diferentes retos relacionados con adivinanzas visuales, las secuencias y creación de nuevas ilustraciones.

INCLUYE

• Visita al centro Casa del lector
• Presentación de un reto: los participantes se convierten en exploradores de imágenes
• Presentación y narración de álbumes en los que las imágenes nos provocan y tranmiten ideas y mensajes relacionados con el reto
• Microtaller de creación artística y resolución de pruebas (IPADs)
• Puesta en común

COMPLEMENTOS

• Cuaderno del explorador para cada niño participante
• Guía de lectura con álbumes, películas y apps

ARQUITECTOS DE PALABRAS

Itinerario de escritura creativa de relatos breves y poemas

Niñ@s que cursan 2º y 3er ciclo de Educación Primaria.

El uso de la palabra es un ejercicio de creatividad y la creatividad se transforma en comunicación, en historias, en contenido. Es indiscutible el valor que tienen las palabras para transmitir emociones, provocar diversión, construir historias o simplemente jugar con sus sonidos. La propuesta combina la creación artística con la escritura y la oralidad.

INCLUYE

• Visita al Centro Casa del Lector
• Motivación: presentación y exploración de lecturas en diferentes soportes (uso de IPADS) que invita a los participantes adquirir el rol de arquitectos de palabras
• Microtaller de creación literaria
• Puesta en común

COMPLEMENTOS

• Cartilla de escritura “Arquitectos de historias”
• Guía de lectura con propuestas, en diferentes formatos, de ejercicios de escritura creativa